Megújul az Országos Gimnáziumi Rangsor – az MCC és az Oktatási Hivatal szakemberei mutatták be a fejlesztéseket

Október 22-én az MCC budapesti központjában tartott sajtótájékoztatón mutatták be a 2026-os Országos Gimnáziumi Rangsor módszertani megújulását. A rendezvényen Dugasz János, az Oktatási Hivatal főosztályvezetője, Setényi János, az MCC Tanuláskutató Intézetének igazgatója és Wittmann Zsolt, az MCC középiskolai rangsorért felelős vezetője ismertették a fejlesztések irányait és az új szempontokat, amelyek a korábbinál átfogóbb képet nyújtanak a magyar középiskolákról.

A rangsor az eddigi évekhez hasonlóan a Mandiner különszámában jelenik meg, ezúttal november 27-én. A 2026-os kiadás azonban új mérési dimenziókkal bővül: az iskola teljesítményének és továbbtanulási eredményeinek elemzése mellett diákjólléti mutatók és egy egészségindex is bekerül a rangsor alapjául szolgáló indikátorok közé.

„A célunk az volt, hogy a rangsor ne csupán tanulmányi eredményekről és versenyeredményekről szóljon, hanem a diákélet minőségéről, az iskolai közösségek támogató erejéről és az egészséges tanulási környezet fontosságáról is képet adjon” – hangsúlyozta Setényi János, az MCC Tanuláskutató Intézet igazgatója.

Wittmann Zsolt kiemelte, hogy a fejlesztések révén a rangsor a jövőben a szülők és diákok mellett az iskolák számára is visszajelzést adhat az intézményi kultúráról, az oktatási módszerek hatékonyságáról és a diákok mentális jóllétét befolyásoló tényezőkről.

A bemutatott új mutatók között szerepel:

Diákjólléti index, amely a tanulók elégedettségét, motivációját és iskolai kötődését méri;

Egészségindex, amely a fizikai aktivitás, táplálkozás és iskolai egészségprogramok szempontjait integrálja;

valamint új szociális és tanulási egyenlőségi mutatók, amelyek az esélyegyenlőség és felzárkóztatás területén mutatnak tendenciákat.

Dugasz János az Oktatási Hivatal részéről rámutatott: a módszertani fejlesztések összhangban vannak az európai oktatáskutatás legújabb irányvonalaival, és hozzájárulnak ahhoz, hogy a magyar oktatási rendszer adatalapú fejlesztése megalapozottabb legyen.

A 2026-os rangsor tehát nemcsak a legjobb gimnáziumokat mutatja meg, hanem azt is, hol érzik magukat legjobban a diákok, és hol találkozik leginkább a tudás, a közösség és az egészséges életmód.