Megjelent a Mohács 500 Dialogue – Centuries of Conflict and Connections című angol nyelvű tanulmánykötet, amely az MCC Tanuláskutató Intézet, az MCC Középiskolás Program és a törökországi TEV İnanç Türkeş Özel Lisesi együttműködésében megvalósult Mohács 500 Dialogue kutatási és tehetséggondozó projekt eredményeit foglalja össze.
A kötet egy tizenkét hónapon át tartó magyar–török szakmai együttműködés lezárásaként született meg. A projektben négy nemzetközi diákcsoport, összesen tizenhat középiskolás vett részt, akik tanárok, mentorok, történészek és történelemdidaktikai szakértők támogatásával dolgoztak közös kutatási témákon. A program célja nem egyetlen közös történelmi narratíva kialakítása volt, hanem olyan szakmai párbeszéd megteremtése, amelyben a résztvevők összevethették forrásaikat, kérdéseiket és eltérő történeti nézőpontjaikat.
A tanulmánykötet a Mohácshoz kapcsolódó történeti, emlékezetpolitikai és kulturális kérdéseket több nézőpontból vizsgálja. A kutatások foglalkoznak többek között a mohácsi csata kommunikációs és hadvezetési problémáival, a 1683-as bécsi ostrom diplomáciai és hírszerzési hálózataival, a korai török–magyar kulturális kapcsolatokkal, valamint az 1849 utáni magyar politikai emigráció oszmán birodalmi történetével. A kötet tanulmányai azt mutatják meg, hogy a közös múlt nem csupán háborúk és konfliktusok történeteként értelmezhető, hanem kulturális kölcsönhatások, személyes találkozások, diplomáciai kapcsolatok és egymással versengő emlékezetek történeteként is.
A projekt szorosan kapcsolódik a Tanuláskutató Intézet történelemdidaktikai és nemzetközi együttműködési kutatásaihoz. A program egyik kiemelt célja annak vizsgálata volt, hogy a történelemoktatás miként járulhat hozzá a nemzetközi párbeszédhez, a történelmi tudat fejlesztéséhez és a más országok nézőpontjainak megértéséhez. A kötet egyben annak bizonyítéka is, hogy megfelelő szakmai támogatással a tehetséges középiskolások képesek egyetemi szintű kutatómunkába bekapcsolódni.
A kötet bemutatójára a projekt zárókonferenciáján került sor Budapesten, ahol a diákcsoportok angol nyelven ismertették kutatásaik eredményeit. A rendezvényen történészek, oktatáskutatók, tanárok és diákok közösen reflektáltak a közös történelmi múlt értelmezésének lehetőségeire és a nemzetközi oktatási együttműködések szerepére.
