A szerző recenziója átfogó képet ad Gloviczki Zoltán A holnapután iskolája című művéről a neveléstörténet és az oktatás jövőjének összekapcsolásáról. A kritika az emberi tényezők és a mesterséges intelligencia viszonyára fókuszál.
A szerző méltatja Gloviczki neveléstörténeti és globális neveléstudományi tájékozottságát, pedagógiai vízióját, de kritikusan reflektál arra, hogy a könyv gyakorlati alkalmazhatósága helyenként elnagyolt. A kötet központi gondolata szerint a metaverzum térnyerése ellenére az érzelmi intelligencia, a szövegértés és a személyiségfejlesztés továbbra is az oktatás sarokkövei maradnak.
