Megjelent kutatóink közös tanulmánya a történelem- és állampolgári nevelés 21. századi kihívásairól
Örömmel számolunk be róla, hogy megjelent Dr. Fodor Richárd, Dr. Fekete Áron és Dr. Setényi János közös angol nyelvű tanulmánya a Janus című nemzetközi folyóirat tematikus különkiadásában. A Q4-es besorolású szaklap legújabb számában közölt cikk címe:
„Development of Information Literacy in History and Civic Education as a 21st-Century Leadership Skill”
A tanulmány a 21. századi információs forradalom oktatásra gyakorolt hatásait vizsgálja, különös tekintettel a WEB 2.0 technológiák, a MOOC-platformok és a mesterséges intelligencia elterjedésére, melyek még inkább elmosódottá tették a digitális és az analóg világ határait.
A szerzők rámutatnak: a történelem- és állampolgári nevelés kulcsszerephez jut ebben a gyorsan változó környezetben, hiszen ezek a tantárgyak járulhatnak hozzá leginkább az információs műveltség, a digitális állampolgárság és a médiatudatosság fejlesztéséhez.
A tanulmány külön kitér arra, milyen kompetenciákra van szükség a jövő pedagógusainak és közösségi vezetőinek felkészítésében. Az elemzés során a szerzők szakirodalmi és stratégiai dokumentumokat – köztük EU-s és globális jelentéseket – vizsgáltak, feltérképezve a legfontosabb kihívásokat és célkitűzéseket. A kutatás eredményeként bemutatnak egy kompetenciaháló-modellt, amely vizuálisan is érzékelteti az információs műveltség, médiatudatosság és digitális állampolgárság kapcsolatrendszerét a történelem- és társadalomismeret-oktatásban.
A tanulmány kiemeli: az információs és médiaműveltség jelentősége a 2010-es évek óta folyamatosan növekszik, miközben a pedagógusképzésnek is lépést kell tartania a technológiai és társadalmi változásokkal.
